Eğitim setleri

Dikkat, Hafıza ve Görsel Algı Paketi

Dikkat, Hafıza ve Görsel Algı Paketi için hedefli çalışma ve gelişim paketi

Dikkat, Hafıza ve Görsel Algı Paketi Detaylar
15 Gün İçinde İade Garantisi Güncel konu ve kazanım alanları Öğrenci ve veli gelişim takibi
19.900 TL 7.900 TL / 1 Yıllık
Peşin Fiyatına 12 Taksit
Hemen Satın Al

Dünya'da İlk ve Tek Özellikler

Kazanım Bazlı Soru Çalışması

Ders, ünite, kazanım ve zorluk düzeyine göre soru çalışması oluşturulur; yanlışlar tekrar akışına alınır.

Ders ve Deneme Kaynakları

Setin ders konularına uygun anlatım, uygulama, değerlendirme ve deneme içerikleri tek akışta sunulur.

Seviyeye Göre Öğrenme

Öğrencinin ön bilgisi, performansı ve hata türüne göre tekrar ve uygulama adımları kişiselleştirilir.

Çözümlü ve Gerekçeli Sorular

Çözümler yalnızca doğru seçeneği değil, soru kökünü okuma, yöntem seçimi ve hata nedenini de açıklar.

Alternatif Anlatım Seçenekleri

Uygun içeriklerde metin, görsel, animasyon, avatar ve sesli anlatım seçenekleri kullanılabilir.

Dünyanın En Gelişmiş Yapay Zeka Modeller

Eğitim Süreçleriniz Dünyanın En Gelişmiş Yapay Zeka Modelleri ile Desteklenmekte.

Öğrenci Paneli

  • Yapay Zeka Avatar Sohbet ( LLM + Ses + Video Kredi Kullanır )
  • Ders Anlat ( LLM + Ses Kredi Kullanır )
  • Yazılım Anlat ( LLM + Ses Kredi Kullanır )
  • Arduino Anlat ( LLM + Ses Kredi Kullanır )
  • Yabancı Dil Anlat ( LLM + Ses Kredi Kullanır )
  • Satranç Anlat ( LLM + Ses Kredi Kullanır )
  • Gamified ( LLM + Ses Kredi Kullanır )
  • Sohbet (Chat) & Asistan ( LLM Kredi Kullanır )
  • Takvim & Ajanda ( LLM Kredi Kullanır )
  • Görevler & Kanban Board ( LLM Kredi Kullanır )
  • Süper AI Veri Sohbeti ( LLM Kredi Kullanır )
  • Ana Öğrenci Modülleri ( LLM Kredi Kullanır )
  • Performans ve Analiz ( LLM Kredi Kullanır )
  • Mikro Öğrenme ( LLM Kredi Kullanır )
  • İleri Seviye Araçlar ( LLM Kredi Kullanır )

Paket İçeriği

  • Yapay zeka destekli konu anlatımı
  • Görsel, animasyon ve sesli öğrenme seçenekleri
  • Konu kazanım testleri
  • Yeni nesil soru ve uygulama çalışmaları
  • Yanlış analizi ve kişisel tekrar planı
  • Deneme ve performans değerlendirmesi
  • Öğrenci çalışma takvimi ve görevleri
  • Veli gelişim bilgilendirmesi
  • Yapay zeka ders anlatımı
  • Kazanım bazlı ilerleme takibi
  • SorÇöz uygulaması
  • Kişisel yaprak test oluşturma
Öğrenci Paneli

Yapay zeka destekli kişisel öğrenme paneli

Öğrenci; ders anlatımından görev yönetimine, avatar sohbetten performans analizine kadar tüm eğitim araçlarını tek panelden kullanır.

Yapay Zeka Avatar Sohbet

Öğrenci, avatar destekli yapay zeka öğretmeniyle sesli ve görüntülü etkileşim kurarak konu sorabilir, anlamadığı noktaları tekrar anlattırabilir.

LLM + Ses + Video Kredi Kullanır
Ders Anlat

Seçilen ders ve konu, öğrencinin seviyesine uygun sade veya detaylı anlatımla işlenir; sistem gerektiğinde örnekler ve mini tekrarlar üretir.

LLM + Ses Kredi Kullanır
Yazılım Anlat

Algoritma, kodlama mantığı ve yazılım konuları adım adım açıklanır; öğrencinin sorularına uygulamalı örneklerle yanıt verilir.

LLM + Ses Kredi Kullanır
Arduino Anlat

Elektronik, sensör, devre ve Arduino projeleri için temel mantık, bağlantı yapısı ve kod akışı anlaşılır şekilde açıklanır.

LLM + Ses Kredi Kullanır
Yabancı Dil Anlat

Kelime, gramer, konuşma pratiği ve okuma-anlama çalışmaları öğrenci seviyesine göre kişiselleştirilir.

LLM + Ses Kredi Kullanır
Satranç Anlat

Satranç taktikleri, açılışlar, oyun ortası planları ve hamle analizleri eğitim seviyesine göre anlatılır.

LLM + Ses Kredi Kullanır
Gamified

Öğrenme görevleri puan, seviye, rozet ve ilerleme mantığıyla oyunlaştırılarak öğrencinin motivasyonu artırılır.

LLM + Ses Kredi Kullanır
Sohbet

Genel eğitim asistanı; öğrencinin sorularını yanıtlar, çalışma planı önerir ve öğrenme sürecinde rehberlik eder.

Chat) & Asistan ( LLM Kredi Kullanır
Takvim & Ajanda

Ders, deneme, ödev, tekrar ve kişisel hedefler takvim üzerinde düzenlenir; öğrenci günlük planını net görür.

LLM Kredi Kullanır
Görevler & Kanban Board

Yapılacaklar, devam edenler ve tamamlananlar şeklinde görev yönetimi sunar; çalışma disiplini görsel olarak takip edilir.

LLM Kredi Kullanır
Süper AI Veri Sohbeti

Öğrenci performans verileriyle konuşulabilir; sistem zayıf konuları, tekrar ihtiyacını ve gelişim eğilimini yorumlar.

LLM Kredi Kullanır
Ana Öğrenci Modülleri

Ders içerikleri, soru bankası, deneme analizleri, notlar ve öğrenme araçları tek merkezden erişilebilir hale gelir.

LLM Kredi Kullanır
Performans ve Analiz

Net değişimi, konu hakimiyeti, doğru-yanlış oranı, çalışma süresi ve gelişim grafikleri düzenli raporlanır.

LLM Kredi Kullanır
Mikro Öğrenme

Kısa, hedefli ve hızlı tekrar içerikleriyle öğrencinin küçük zaman aralıklarında bile verimli öğrenmesi sağlanır.

LLM Kredi Kullanır
İleri Seviye Araçlar

Gelişmiş yapay zeka destekli üretim, analiz, planlama ve kişiselleştirme araçları öğrencinin kullanımına sunulur.

LLM Kredi Kullanır
Paket İçeriği

Kredi, içerik ve yapay zeka öğrenme kaynakları

LLM, görsel, video ve ses kredileriyle birlikte yapay zeka konu anlatımları, kitap/fasikül arşivi ve soru çözüm araçları pakete dahildir.

Yapay zeka destekli konu anlatımı

ChatGPT, Gemini ve diğer gelişmiş modellerle soru çözümü, konu anlatımı, özetleme, planlama ve kişisel eğitim asistanı kullanımında değerlendirilir.

Görsel, animasyon ve sesli öğrenme seçenekleri

Nanobanana, OpenAI ve diğer görsel modellerle ders materyali, görsel anlatım, infografik ve öğrenme destekli görsel üretimlerinde kullanılabilir.

Konu kazanım testleri

Kling 3.0, Google Veo 3.1 ve diğer video modelleriyle eğitim videosu, konu canlandırması ve kısa öğrenme sahneleri üretmek için ayrılmış video hakkıdır.

Yeni nesil soru ve uygulama çalışmaları

ElevenLabs, MiniMax ve diğer ses modelleriyle podcast, sesli konu anlatımı, avatar konuşması ve dinleyerek öğrenme içerikleri oluşturulabilir.

Yanlış analizi ve kişisel tekrar planı

Bireysel yapay zeka koç desteğiyle öğrencinin hedefi, haftalık temposu, eksikleri ve motivasyon durumu değerlendirilerek yönlendirme yapılır.

Deneme ve performans değerlendirmesi

Yapay zeka destekli konu anlatımları, öğrencinin konuları adım adım ve kendi hızında öğrenmesini sağlar.

Öğrenci çalışma takvimi ve görevleri

Soru ve çözüm akışı, öğrencinin takıldığı soru tiplerini görerek anlamasına ve benzer sorularda hız kazanmasına yardımcı olur.

Veli gelişim bilgilendirmesi

Ders kaynakları, fasiküller ve deneme çalışmaları okul başarısı ile sınav hazırlığını birlikte destekler.

Yapay zeka ders anlatımı

Yapay zeka ders videoları, klasik anlatımı kişiselleştirilmiş ve daha etkileşimli bir öğrenme deneyimine dönüştürür.

Kazanım bazlı ilerleme takibi

Konu kazanım testleri, öğrencinin her kazanımı ne kadar öğrendiğini ölçer ve eksik başlıkların hızlıca bulunmasını sağlar.

SorÇöz uygulaması

SorÇöz uygulamasıyla öğrenci takıldığı soruyu sisteme taşıyabilir, çözüm mantığını anlayabilir ve benzer sorularla pekiştirme yapabilir.

Kişisel yaprak test oluşturma

Kendi yaprak testini oluştur özelliğiyle öğrenci hedef konu, seviye ve soru tipine göre özel testler hazırlayabilir.

Ders Müfredatı

Ders müfredatı ve öğrenme akışı

Setin konu modüllerini ve öğrenme akışını inceleyin. Kayıtlı dersler ile müfredata göre hazırlanan öneriler ayrı işaretlenir; süre bilgisi yalnızca kayıtlı içerikte belirlenmişse gösterilir. Ders araçları bu sayfada önizleme amacıyla sunulur.

12Gelişim başlığı / tema
0Kayıtlı ders / etkinlik
84Önerilen öğrenme adımı
BelirtilmediKayıtlı içerik süresi
1
Dikkat ve Görsel Algı — Görsel İncelemeOyun temelli dikkat ve bellek stratejileri · tanı/terapi değildir

Görsel Tarama ve Hedefi Bulma

Soldan-sağa sabit yol şartı olmadan görsel arama

7 önerilen adım
Görsel Tarama ve Hedefi Bulma — Kısa, Anlaşılır ve Gönüllü Oyun Hedefi Seçme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Resim veya düzenlenmiş nesneler arasında belirli bir özelliği arar; kendi tarama yolunu keşfeder ve gerekirse görsel ipucu alır. Hız puanı tutulmaz. Kısa, eğlenceli ve başarı baskısı olmayan bir oyun seçin; çocuğa katılma ve mola seçeneği sunun.
Süre belirtilmedi
Görsel Tarama ve Hedefi Bulma — Görsel veya İşitsel İpucunu Modelleyerek İnceleme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Resim veya düzenlenmiş nesneler arasında belirli bir özelliği arar; kendi tarama yolunu keşfeder ve gerekirse görsel ipucu alır. Hız puanı tutulmaz. Bir görsel veya işitsel ipucunu yavaşça modelleyin; görevi çocuğun yaş ve erişim ihtiyacına göre sadeleştirin.
Süre belirtilmedi
Görsel Tarama ve Hedefi Bulma — Çocuğun Seçtiği Dikkat ve Bellek Oyununu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Resim veya düzenlenmiş nesneler arasında belirli bir özelliği arar; kendi tarama yolunu keşfeder ve gerekirse görsel ipucu alır. Hız puanı tutulmaz. Tek seferde az sayıda uyaranla eşleme, dinleme veya hatırlama oyunu oynayın.
Süre belirtilmedi
Görsel Tarama ve Hedefi Bulma — Hatırlama İçin Gruplama, Ritim veya Hikâye Stratejisi Kullanma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Resim veya düzenlenmiş nesneler arasında belirli bir özelliği arar; kendi tarama yolunu keşfeder ve gerekirse görsel ipucu alır. Hız puanı tutulmaz. Resim, ritim, gruplama veya hikâye gibi bellek stratejilerinden çocuğun işe yarar bulduğunu kullanın.
Süre belirtilmedi
Görsel Tarama ve Hedefi Bulma — Rahatlık Varsa Kuralı Değiştirip Yeni Yolu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Resim veya düzenlenmiş nesneler arasında belirli bir özelliği arar; kendi tarama yolunu keşfeder ve gerekirse görsel ipucu alır. Hız puanı tutulmaz. Çocuk rahat ve istekliyse kuralı küçük adımla değiştirin; hata olunca ipucu verip yeniden denemesine izin verin.
Süre belirtilmedi
Görsel Tarama ve Hedefi Bulma — Mola, Yeniden Deneme ve İşe Yarayan İpucunu Konuşma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Resim veya düzenlenmiş nesneler arasında belirli bir özelliği arar; kendi tarama yolunu keşfeder ve gerekirse görsel ipucu alır. Hız puanı tutulmaz. Hareket/dinlenme molasıyla birlikte hangi ipucunun işe yaradığını konuşun; hızı veya akran performansını kıyaslamayın.
Süre belirtilmedi
Görsel Tarama ve Hedefi Bulma — Tanı Koymadan Gözlem ve Aile İçin Destek Önerisi Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Resim veya düzenlenmiş nesneler arasında belirli bir özelliği arar; kendi tarama yolunu keşfeder ve gerekirse görsel ipucu alır. Hız puanı tutulmaz. Yalnızca oyun içi gözlem kaydedin; sonuçları tanı, klinik tarama veya bilişsel gelişim puanı olarak sunmayın.
Süre belirtilmedi
2
Dikkat ve Görsel Algı — Görsel İncelemeOyun temelli dikkat ve bellek stratejileri · tanı/terapi değildir

Ayrıntı, Benzerlik ve Farklılık

Şekil, renk, yön ve parça-bütün

7 önerilen adım
Ayrıntı, Benzerlik ve Farklılık — Kısa, Anlaşılır ve Gönüllü Oyun Hedefi Seçme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki görselde ortak ve farklı ayrıntıları inceler; “yanlış gördün” yerine gözünü hangi ipucuna yönelttiği konuşulur. Kısa, eğlenceli ve başarı baskısı olmayan bir oyun seçin; çocuğa katılma ve mola seçeneği sunun.
Süre belirtilmedi
Ayrıntı, Benzerlik ve Farklılık — Görsel veya İşitsel İpucunu Modelleyerek İnceleme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki görselde ortak ve farklı ayrıntıları inceler; “yanlış gördün” yerine gözünü hangi ipucuna yönelttiği konuşulur. Bir görsel veya işitsel ipucunu yavaşça modelleyin; görevi çocuğun yaş ve erişim ihtiyacına göre sadeleştirin.
Süre belirtilmedi
Ayrıntı, Benzerlik ve Farklılık — Çocuğun Seçtiği Dikkat ve Bellek Oyununu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki görselde ortak ve farklı ayrıntıları inceler; “yanlış gördün” yerine gözünü hangi ipucuna yönelttiği konuşulur. Tek seferde az sayıda uyaranla eşleme, dinleme veya hatırlama oyunu oynayın.
Süre belirtilmedi
Ayrıntı, Benzerlik ve Farklılık — Hatırlama İçin Gruplama, Ritim veya Hikâye Stratejisi Kullanma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki görselde ortak ve farklı ayrıntıları inceler; “yanlış gördün” yerine gözünü hangi ipucuna yönelttiği konuşulur. Resim, ritim, gruplama veya hikâye gibi bellek stratejilerinden çocuğun işe yarar bulduğunu kullanın.
Süre belirtilmedi
Ayrıntı, Benzerlik ve Farklılık — Rahatlık Varsa Kuralı Değiştirip Yeni Yolu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki görselde ortak ve farklı ayrıntıları inceler; “yanlış gördün” yerine gözünü hangi ipucuna yönelttiği konuşulur. Çocuk rahat ve istekliyse kuralı küçük adımla değiştirin; hata olunca ipucu verip yeniden denemesine izin verin.
Süre belirtilmedi
Ayrıntı, Benzerlik ve Farklılık — Mola, Yeniden Deneme ve İşe Yarayan İpucunu Konuşma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki görselde ortak ve farklı ayrıntıları inceler; “yanlış gördün” yerine gözünü hangi ipucuna yönelttiği konuşulur. Hareket/dinlenme molasıyla birlikte hangi ipucunun işe yaradığını konuşun; hızı veya akran performansını kıyaslamayın.
Süre belirtilmedi
Ayrıntı, Benzerlik ve Farklılık — Tanı Koymadan Gözlem ve Aile İçin Destek Önerisi Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki görselde ortak ve farklı ayrıntıları inceler; “yanlış gördün” yerine gözünü hangi ipucuna yönelttiği konuşulur. Yalnızca oyun içi gözlem kaydedin; sonuçları tanı, klinik tarama veya bilişsel gelişim puanı olarak sunmayın.
Süre belirtilmedi
3
Dikkat ve Görsel Algı — İşitsel Dikkat ve BellekOyun temelli dikkat ve bellek stratejileri · tanı/terapi değildir

Ses Kaynağını Dinleme ve Ayırt Etme

Çevre sesi, yön ve ses eşleştirme

7 önerilen adım
Ses Kaynağını Dinleme ve Ayırt Etme — Kısa, Anlaşılır ve Gönüllü Oyun Hedefi Seçme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Kısa ses örneklerini dinler, eşleştirir veya kaynağı tahmin eder; işitme veya dil farklılıklarında görsel/hareketli alternatif sunulur. Kısa, eğlenceli ve başarı baskısı olmayan bir oyun seçin; çocuğa katılma ve mola seçeneği sunun.
Süre belirtilmedi
Ses Kaynağını Dinleme ve Ayırt Etme — Görsel veya İşitsel İpucunu Modelleyerek İnceleme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Kısa ses örneklerini dinler, eşleştirir veya kaynağı tahmin eder; işitme veya dil farklılıklarında görsel/hareketli alternatif sunulur. Bir görsel veya işitsel ipucunu yavaşça modelleyin; görevi çocuğun yaş ve erişim ihtiyacına göre sadeleştirin.
Süre belirtilmedi
Ses Kaynağını Dinleme ve Ayırt Etme — Çocuğun Seçtiği Dikkat ve Bellek Oyununu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Kısa ses örneklerini dinler, eşleştirir veya kaynağı tahmin eder; işitme veya dil farklılıklarında görsel/hareketli alternatif sunulur. Tek seferde az sayıda uyaranla eşleme, dinleme veya hatırlama oyunu oynayın.
Süre belirtilmedi
Ses Kaynağını Dinleme ve Ayırt Etme — Hatırlama İçin Gruplama, Ritim veya Hikâye Stratejisi Kullanma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Kısa ses örneklerini dinler, eşleştirir veya kaynağı tahmin eder; işitme veya dil farklılıklarında görsel/hareketli alternatif sunulur. Resim, ritim, gruplama veya hikâye gibi bellek stratejilerinden çocuğun işe yarar bulduğunu kullanın.
Süre belirtilmedi
Ses Kaynağını Dinleme ve Ayırt Etme — Rahatlık Varsa Kuralı Değiştirip Yeni Yolu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Kısa ses örneklerini dinler, eşleştirir veya kaynağı tahmin eder; işitme veya dil farklılıklarında görsel/hareketli alternatif sunulur. Çocuk rahat ve istekliyse kuralı küçük adımla değiştirin; hata olunca ipucu verip yeniden denemesine izin verin.
Süre belirtilmedi
Ses Kaynağını Dinleme ve Ayırt Etme — Mola, Yeniden Deneme ve İşe Yarayan İpucunu Konuşma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Kısa ses örneklerini dinler, eşleştirir veya kaynağı tahmin eder; işitme veya dil farklılıklarında görsel/hareketli alternatif sunulur. Hareket/dinlenme molasıyla birlikte hangi ipucunun işe yaradığını konuşun; hızı veya akran performansını kıyaslamayın.
Süre belirtilmedi
Ses Kaynağını Dinleme ve Ayırt Etme — Tanı Koymadan Gözlem ve Aile İçin Destek Önerisi Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Kısa ses örneklerini dinler, eşleştirir veya kaynağı tahmin eder; işitme veya dil farklılıklarında görsel/hareketli alternatif sunulur. Yalnızca oyun içi gözlem kaydedin; sonuçları tanı, klinik tarama veya bilişsel gelişim puanı olarak sunmayın.
Süre belirtilmedi
4
Dikkat ve Görsel Algı — İşitsel Dikkat ve BellekOyun temelli dikkat ve bellek stratejileri · tanı/terapi değildir

Ritim ve İşitsel Sıra Belleği

İki-üç parçalı ritmi dinleme ve yeniden kurma

7 önerilen adım
Ritim ve İşitsel Sıra Belleği — Kısa, Anlaşılır ve Gönüllü Oyun Hedefi Seçme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Alkış, davul veya beden hareketiyle kısa ritim dizisini tekrar eder ya da kendi dizisini üretir; dizi uzunluğu çocuğun rahatlığına göre ayarlanır. Kısa, eğlenceli ve başarı baskısı olmayan bir oyun seçin; çocuğa katılma ve mola seçeneği sunun.
Süre belirtilmedi
Ritim ve İşitsel Sıra Belleği — Görsel veya İşitsel İpucunu Modelleyerek İnceleme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Alkış, davul veya beden hareketiyle kısa ritim dizisini tekrar eder ya da kendi dizisini üretir; dizi uzunluğu çocuğun rahatlığına göre ayarlanır. Bir görsel veya işitsel ipucunu yavaşça modelleyin; görevi çocuğun yaş ve erişim ihtiyacına göre sadeleştirin.
Süre belirtilmedi
Ritim ve İşitsel Sıra Belleği — Çocuğun Seçtiği Dikkat ve Bellek Oyununu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Alkış, davul veya beden hareketiyle kısa ritim dizisini tekrar eder ya da kendi dizisini üretir; dizi uzunluğu çocuğun rahatlığına göre ayarlanır. Tek seferde az sayıda uyaranla eşleme, dinleme veya hatırlama oyunu oynayın.
Süre belirtilmedi
Ritim ve İşitsel Sıra Belleği — Hatırlama İçin Gruplama, Ritim veya Hikâye Stratejisi Kullanma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Alkış, davul veya beden hareketiyle kısa ritim dizisini tekrar eder ya da kendi dizisini üretir; dizi uzunluğu çocuğun rahatlığına göre ayarlanır. Resim, ritim, gruplama veya hikâye gibi bellek stratejilerinden çocuğun işe yarar bulduğunu kullanın.
Süre belirtilmedi
Ritim ve İşitsel Sıra Belleği — Rahatlık Varsa Kuralı Değiştirip Yeni Yolu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Alkış, davul veya beden hareketiyle kısa ritim dizisini tekrar eder ya da kendi dizisini üretir; dizi uzunluğu çocuğun rahatlığına göre ayarlanır. Çocuk rahat ve istekliyse kuralı küçük adımla değiştirin; hata olunca ipucu verip yeniden denemesine izin verin.
Süre belirtilmedi
Ritim ve İşitsel Sıra Belleği — Mola, Yeniden Deneme ve İşe Yarayan İpucunu Konuşma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Alkış, davul veya beden hareketiyle kısa ritim dizisini tekrar eder ya da kendi dizisini üretir; dizi uzunluğu çocuğun rahatlığına göre ayarlanır. Hareket/dinlenme molasıyla birlikte hangi ipucunun işe yaradığını konuşun; hızı veya akran performansını kıyaslamayın.
Süre belirtilmedi
Ritim ve İşitsel Sıra Belleği — Tanı Koymadan Gözlem ve Aile İçin Destek Önerisi Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Alkış, davul veya beden hareketiyle kısa ritim dizisini tekrar eder ya da kendi dizisini üretir; dizi uzunluğu çocuğun rahatlığına göre ayarlanır. Yalnızca oyun içi gözlem kaydedin; sonuçları tanı, klinik tarama veya bilişsel gelişim puanı olarak sunmayın.
Süre belirtilmedi
5
Dikkat ve Görsel Algı — Bellek StratejileriOyun temelli dikkat ve bellek stratejileri · tanı/terapi değildir

Resim ve Nesneleri Hatırlama

Kısa süreli görsel bellek ve anlamlı ipucu

7 önerilen adım
Resim ve Nesneleri Hatırlama — Kısa, Anlaşılır ve Gönüllü Oyun Hedefi Seçme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Az sayıda nesne veya resimde gördüklerini hatırlamayı dener; hatırlamayı kolaylaştıran yer, renk veya hikâye ipuçlarını yetişkinle keşfeder. Kısa, eğlenceli ve başarı baskısı olmayan bir oyun seçin; çocuğa katılma ve mola seçeneği sunun.
Süre belirtilmedi
Resim ve Nesneleri Hatırlama — Görsel veya İşitsel İpucunu Modelleyerek İnceleme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Az sayıda nesne veya resimde gördüklerini hatırlamayı dener; hatırlamayı kolaylaştıran yer, renk veya hikâye ipuçlarını yetişkinle keşfeder. Bir görsel veya işitsel ipucunu yavaşça modelleyin; görevi çocuğun yaş ve erişim ihtiyacına göre sadeleştirin.
Süre belirtilmedi
Resim ve Nesneleri Hatırlama — Çocuğun Seçtiği Dikkat ve Bellek Oyununu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Az sayıda nesne veya resimde gördüklerini hatırlamayı dener; hatırlamayı kolaylaştıran yer, renk veya hikâye ipuçlarını yetişkinle keşfeder. Tek seferde az sayıda uyaranla eşleme, dinleme veya hatırlama oyunu oynayın.
Süre belirtilmedi
Resim ve Nesneleri Hatırlama — Hatırlama İçin Gruplama, Ritim veya Hikâye Stratejisi Kullanma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Az sayıda nesne veya resimde gördüklerini hatırlamayı dener; hatırlamayı kolaylaştıran yer, renk veya hikâye ipuçlarını yetişkinle keşfeder. Resim, ritim, gruplama veya hikâye gibi bellek stratejilerinden çocuğun işe yarar bulduğunu kullanın.
Süre belirtilmedi
Resim ve Nesneleri Hatırlama — Rahatlık Varsa Kuralı Değiştirip Yeni Yolu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Az sayıda nesne veya resimde gördüklerini hatırlamayı dener; hatırlamayı kolaylaştıran yer, renk veya hikâye ipuçlarını yetişkinle keşfeder. Çocuk rahat ve istekliyse kuralı küçük adımla değiştirin; hata olunca ipucu verip yeniden denemesine izin verin.
Süre belirtilmedi
Resim ve Nesneleri Hatırlama — Mola, Yeniden Deneme ve İşe Yarayan İpucunu Konuşma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Az sayıda nesne veya resimde gördüklerini hatırlamayı dener; hatırlamayı kolaylaştıran yer, renk veya hikâye ipuçlarını yetişkinle keşfeder. Hareket/dinlenme molasıyla birlikte hangi ipucunun işe yaradığını konuşun; hızı veya akran performansını kıyaslamayın.
Süre belirtilmedi
Resim ve Nesneleri Hatırlama — Tanı Koymadan Gözlem ve Aile İçin Destek Önerisi Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Az sayıda nesne veya resimde gördüklerini hatırlamayı dener; hatırlamayı kolaylaştıran yer, renk veya hikâye ipuçlarını yetişkinle keşfeder. Yalnızca oyun içi gözlem kaydedin; sonuçları tanı, klinik tarama veya bilişsel gelişim puanı olarak sunmayın.
Süre belirtilmedi
6
Dikkat ve Görsel Algı — Bellek StratejileriOyun temelli dikkat ve bellek stratejileri · tanı/terapi değildir

Gruplama ve Hikâyeyle Hatırlama

Kategori, çağrışım ve anlamlı bağlantı

7 önerilen adım
Gruplama ve Hikâyeyle Hatırlama — Kısa, Anlaşılır ve Gönüllü Oyun Hedefi Seçme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Görsel veya sözcükleri anlamlı gruplara ayırarak hatırlama yolu dener; tek bir “doğru bellek yöntemi” dayatılmaz. Kısa, eğlenceli ve başarı baskısı olmayan bir oyun seçin; çocuğa katılma ve mola seçeneği sunun.
Süre belirtilmedi
Gruplama ve Hikâyeyle Hatırlama — Görsel veya İşitsel İpucunu Modelleyerek İnceleme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Görsel veya sözcükleri anlamlı gruplara ayırarak hatırlama yolu dener; tek bir “doğru bellek yöntemi” dayatılmaz. Bir görsel veya işitsel ipucunu yavaşça modelleyin; görevi çocuğun yaş ve erişim ihtiyacına göre sadeleştirin.
Süre belirtilmedi
Gruplama ve Hikâyeyle Hatırlama — Çocuğun Seçtiği Dikkat ve Bellek Oyununu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Görsel veya sözcükleri anlamlı gruplara ayırarak hatırlama yolu dener; tek bir “doğru bellek yöntemi” dayatılmaz. Tek seferde az sayıda uyaranla eşleme, dinleme veya hatırlama oyunu oynayın.
Süre belirtilmedi
Gruplama ve Hikâyeyle Hatırlama — Hatırlama İçin Gruplama, Ritim veya Hikâye Stratejisi Kullanma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Görsel veya sözcükleri anlamlı gruplara ayırarak hatırlama yolu dener; tek bir “doğru bellek yöntemi” dayatılmaz. Resim, ritim, gruplama veya hikâye gibi bellek stratejilerinden çocuğun işe yarar bulduğunu kullanın.
Süre belirtilmedi
Gruplama ve Hikâyeyle Hatırlama — Rahatlık Varsa Kuralı Değiştirip Yeni Yolu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Görsel veya sözcükleri anlamlı gruplara ayırarak hatırlama yolu dener; tek bir “doğru bellek yöntemi” dayatılmaz. Çocuk rahat ve istekliyse kuralı küçük adımla değiştirin; hata olunca ipucu verip yeniden denemesine izin verin.
Süre belirtilmedi
Gruplama ve Hikâyeyle Hatırlama — Mola, Yeniden Deneme ve İşe Yarayan İpucunu Konuşma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Görsel veya sözcükleri anlamlı gruplara ayırarak hatırlama yolu dener; tek bir “doğru bellek yöntemi” dayatılmaz. Hareket/dinlenme molasıyla birlikte hangi ipucunun işe yaradığını konuşun; hızı veya akran performansını kıyaslamayın.
Süre belirtilmedi
Gruplama ve Hikâyeyle Hatırlama — Tanı Koymadan Gözlem ve Aile İçin Destek Önerisi Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Görsel veya sözcükleri anlamlı gruplara ayırarak hatırlama yolu dener; tek bir “doğru bellek yöntemi” dayatılmaz. Yalnızca oyun içi gözlem kaydedin; sonuçları tanı, klinik tarama veya bilişsel gelişim puanı olarak sunmayın.
Süre belirtilmedi
7
Dikkat ve Görsel Algı — Sıralama ve Bilişsel EsneklikOyun temelli dikkat ve bellek stratejileri · tanı/terapi değildir

Olay Sırası ve Kısa Çalışma Belleği

Önce-sonra, resim dizisi ve yönerge

7 önerilen adım
Olay Sırası ve Kısa Çalışma Belleği — Kısa, Anlaşılır ve Gönüllü Oyun Hedefi Seçme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki-üç parçalı günlük bir olayı sıralar; yönergeyi unuttuğunda yeniden dinleme, resme bakma veya ipucu isteme stratejilerini kullanır. Kısa, eğlenceli ve başarı baskısı olmayan bir oyun seçin; çocuğa katılma ve mola seçeneği sunun.
Süre belirtilmedi
Olay Sırası ve Kısa Çalışma Belleği — Görsel veya İşitsel İpucunu Modelleyerek İnceleme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki-üç parçalı günlük bir olayı sıralar; yönergeyi unuttuğunda yeniden dinleme, resme bakma veya ipucu isteme stratejilerini kullanır. Bir görsel veya işitsel ipucunu yavaşça modelleyin; görevi çocuğun yaş ve erişim ihtiyacına göre sadeleştirin.
Süre belirtilmedi
Olay Sırası ve Kısa Çalışma Belleği — Çocuğun Seçtiği Dikkat ve Bellek Oyununu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki-üç parçalı günlük bir olayı sıralar; yönergeyi unuttuğunda yeniden dinleme, resme bakma veya ipucu isteme stratejilerini kullanır. Tek seferde az sayıda uyaranla eşleme, dinleme veya hatırlama oyunu oynayın.
Süre belirtilmedi
Olay Sırası ve Kısa Çalışma Belleği — Hatırlama İçin Gruplama, Ritim veya Hikâye Stratejisi Kullanma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki-üç parçalı günlük bir olayı sıralar; yönergeyi unuttuğunda yeniden dinleme, resme bakma veya ipucu isteme stratejilerini kullanır. Resim, ritim, gruplama veya hikâye gibi bellek stratejilerinden çocuğun işe yarar bulduğunu kullanın.
Süre belirtilmedi
Olay Sırası ve Kısa Çalışma Belleği — Rahatlık Varsa Kuralı Değiştirip Yeni Yolu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki-üç parçalı günlük bir olayı sıralar; yönergeyi unuttuğunda yeniden dinleme, resme bakma veya ipucu isteme stratejilerini kullanır. Çocuk rahat ve istekliyse kuralı küçük adımla değiştirin; hata olunca ipucu verip yeniden denemesine izin verin.
Süre belirtilmedi
Olay Sırası ve Kısa Çalışma Belleği — Mola, Yeniden Deneme ve İşe Yarayan İpucunu Konuşma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki-üç parçalı günlük bir olayı sıralar; yönergeyi unuttuğunda yeniden dinleme, resme bakma veya ipucu isteme stratejilerini kullanır. Hareket/dinlenme molasıyla birlikte hangi ipucunun işe yaradığını konuşun; hızı veya akran performansını kıyaslamayın.
Süre belirtilmedi
Olay Sırası ve Kısa Çalışma Belleği — Tanı Koymadan Gözlem ve Aile İçin Destek Önerisi Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir İki-üç parçalı günlük bir olayı sıralar; yönergeyi unuttuğunda yeniden dinleme, resme bakma veya ipucu isteme stratejilerini kullanır. Yalnızca oyun içi gözlem kaydedin; sonuçları tanı, klinik tarama veya bilişsel gelişim puanı olarak sunmayın.
Süre belirtilmedi
8
Dikkat ve Görsel Algı — Sıralama ve Bilişsel EsneklikOyun temelli dikkat ve bellek stratejileri · tanı/terapi değildir

Kural Değişince Yeni Yolu Deneme

Renkten şekle, hareketten sese esnek geçiş

7 önerilen adım
Kural Değişince Yeni Yolu Deneme — Kısa, Anlaşılır ve Gönüllü Oyun Hedefi Seçme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Sınıflama oyununun kuralı değişince yeni ölçütü fark edip denemeye zaman bulur; hata yapma öğrenmenin olağan parçası olarak ele alınır. Kısa, eğlenceli ve başarı baskısı olmayan bir oyun seçin; çocuğa katılma ve mola seçeneği sunun.
Süre belirtilmedi
Kural Değişince Yeni Yolu Deneme — Görsel veya İşitsel İpucunu Modelleyerek İnceleme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Sınıflama oyununun kuralı değişince yeni ölçütü fark edip denemeye zaman bulur; hata yapma öğrenmenin olağan parçası olarak ele alınır. Bir görsel veya işitsel ipucunu yavaşça modelleyin; görevi çocuğun yaş ve erişim ihtiyacına göre sadeleştirin.
Süre belirtilmedi
Kural Değişince Yeni Yolu Deneme — Çocuğun Seçtiği Dikkat ve Bellek Oyununu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Sınıflama oyununun kuralı değişince yeni ölçütü fark edip denemeye zaman bulur; hata yapma öğrenmenin olağan parçası olarak ele alınır. Tek seferde az sayıda uyaranla eşleme, dinleme veya hatırlama oyunu oynayın.
Süre belirtilmedi
Kural Değişince Yeni Yolu Deneme — Hatırlama İçin Gruplama, Ritim veya Hikâye Stratejisi Kullanma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Sınıflama oyununun kuralı değişince yeni ölçütü fark edip denemeye zaman bulur; hata yapma öğrenmenin olağan parçası olarak ele alınır. Resim, ritim, gruplama veya hikâye gibi bellek stratejilerinden çocuğun işe yarar bulduğunu kullanın.
Süre belirtilmedi
Kural Değişince Yeni Yolu Deneme — Rahatlık Varsa Kuralı Değiştirip Yeni Yolu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Sınıflama oyununun kuralı değişince yeni ölçütü fark edip denemeye zaman bulur; hata yapma öğrenmenin olağan parçası olarak ele alınır. Çocuk rahat ve istekliyse kuralı küçük adımla değiştirin; hata olunca ipucu verip yeniden denemesine izin verin.
Süre belirtilmedi
Kural Değişince Yeni Yolu Deneme — Mola, Yeniden Deneme ve İşe Yarayan İpucunu Konuşma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Sınıflama oyununun kuralı değişince yeni ölçütü fark edip denemeye zaman bulur; hata yapma öğrenmenin olağan parçası olarak ele alınır. Hareket/dinlenme molasıyla birlikte hangi ipucunun işe yaradığını konuşun; hızı veya akran performansını kıyaslamayın.
Süre belirtilmedi
Kural Değişince Yeni Yolu Deneme — Tanı Koymadan Gözlem ve Aile İçin Destek Önerisi Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Sınıflama oyununun kuralı değişince yeni ölçütü fark edip denemeye zaman bulur; hata yapma öğrenmenin olağan parçası olarak ele alınır. Yalnızca oyun içi gözlem kaydedin; sonuçları tanı, klinik tarama veya bilişsel gelişim puanı olarak sunmayın.
Süre belirtilmedi
9
Dikkat ve Görsel Algı — Planlama ve Öz DüzenlemeOyun temelli dikkat ve bellek stratejileri · tanı/terapi değildir

Dikkat Molası ve Yeniden Başlama

Hareket, dinlenme ve etkinliğe gönüllü dönüş

7 önerilen adım
Dikkat Molası ve Yeniden Başlama — Kısa, Anlaşılır ve Gönüllü Oyun Hedefi Seçme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Bedensel hareket veya kısa dinlenme sonrasında etkinliğe dönmeyi seçebilir; mola ihtiyaçları davranış sorunu ya da başarısızlık gibi yorumlanmaz. Kısa, eğlenceli ve başarı baskısı olmayan bir oyun seçin; çocuğa katılma ve mola seçeneği sunun.
Süre belirtilmedi
Dikkat Molası ve Yeniden Başlama — Görsel veya İşitsel İpucunu Modelleyerek İnceleme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Bedensel hareket veya kısa dinlenme sonrasında etkinliğe dönmeyi seçebilir; mola ihtiyaçları davranış sorunu ya da başarısızlık gibi yorumlanmaz. Bir görsel veya işitsel ipucunu yavaşça modelleyin; görevi çocuğun yaş ve erişim ihtiyacına göre sadeleştirin.
Süre belirtilmedi
Dikkat Molası ve Yeniden Başlama — Çocuğun Seçtiği Dikkat ve Bellek Oyununu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Bedensel hareket veya kısa dinlenme sonrasında etkinliğe dönmeyi seçebilir; mola ihtiyaçları davranış sorunu ya da başarısızlık gibi yorumlanmaz. Tek seferde az sayıda uyaranla eşleme, dinleme veya hatırlama oyunu oynayın.
Süre belirtilmedi
Dikkat Molası ve Yeniden Başlama — Hatırlama İçin Gruplama, Ritim veya Hikâye Stratejisi Kullanma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Bedensel hareket veya kısa dinlenme sonrasında etkinliğe dönmeyi seçebilir; mola ihtiyaçları davranış sorunu ya da başarısızlık gibi yorumlanmaz. Resim, ritim, gruplama veya hikâye gibi bellek stratejilerinden çocuğun işe yarar bulduğunu kullanın.
Süre belirtilmedi
Dikkat Molası ve Yeniden Başlama — Rahatlık Varsa Kuralı Değiştirip Yeni Yolu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Bedensel hareket veya kısa dinlenme sonrasında etkinliğe dönmeyi seçebilir; mola ihtiyaçları davranış sorunu ya da başarısızlık gibi yorumlanmaz. Çocuk rahat ve istekliyse kuralı küçük adımla değiştirin; hata olunca ipucu verip yeniden denemesine izin verin.
Süre belirtilmedi
Dikkat Molası ve Yeniden Başlama — Mola, Yeniden Deneme ve İşe Yarayan İpucunu Konuşma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Bedensel hareket veya kısa dinlenme sonrasında etkinliğe dönmeyi seçebilir; mola ihtiyaçları davranış sorunu ya da başarısızlık gibi yorumlanmaz. Hareket/dinlenme molasıyla birlikte hangi ipucunun işe yaradığını konuşun; hızı veya akran performansını kıyaslamayın.
Süre belirtilmedi
Dikkat Molası ve Yeniden Başlama — Tanı Koymadan Gözlem ve Aile İçin Destek Önerisi Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Bedensel hareket veya kısa dinlenme sonrasında etkinliğe dönmeyi seçebilir; mola ihtiyaçları davranış sorunu ya da başarısızlık gibi yorumlanmaz. Yalnızca oyun içi gözlem kaydedin; sonuçları tanı, klinik tarama veya bilişsel gelişim puanı olarak sunmayın.
Süre belirtilmedi
10
Dikkat ve Görsel Algı — Planlama ve Öz DüzenlemeOyun temelli dikkat ve bellek stratejileri · tanı/terapi değildir

Oyun Problemi İçin Yol Seçme

Tahmin, deneme ve alternatif çözüm

7 önerilen adım
Oyun Problemi İçin Yol Seçme — Kısa, Anlaşılır ve Gönüllü Oyun Hedefi Seçme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Basit bir yapboz/oyun hedefi için bir yol dener; işe yaramadığında başka seçenek arama ve yardım isteme pratiği yapar. Kısa, eğlenceli ve başarı baskısı olmayan bir oyun seçin; çocuğa katılma ve mola seçeneği sunun.
Süre belirtilmedi
Oyun Problemi İçin Yol Seçme — Görsel veya İşitsel İpucunu Modelleyerek İnceleme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Basit bir yapboz/oyun hedefi için bir yol dener; işe yaramadığında başka seçenek arama ve yardım isteme pratiği yapar. Bir görsel veya işitsel ipucunu yavaşça modelleyin; görevi çocuğun yaş ve erişim ihtiyacına göre sadeleştirin.
Süre belirtilmedi
Oyun Problemi İçin Yol Seçme — Çocuğun Seçtiği Dikkat ve Bellek Oyununu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Basit bir yapboz/oyun hedefi için bir yol dener; işe yaramadığında başka seçenek arama ve yardım isteme pratiği yapar. Tek seferde az sayıda uyaranla eşleme, dinleme veya hatırlama oyunu oynayın.
Süre belirtilmedi
Oyun Problemi İçin Yol Seçme — Hatırlama İçin Gruplama, Ritim veya Hikâye Stratejisi Kullanma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Basit bir yapboz/oyun hedefi için bir yol dener; işe yaramadığında başka seçenek arama ve yardım isteme pratiği yapar. Resim, ritim, gruplama veya hikâye gibi bellek stratejilerinden çocuğun işe yarar bulduğunu kullanın.
Süre belirtilmedi
Oyun Problemi İçin Yol Seçme — Rahatlık Varsa Kuralı Değiştirip Yeni Yolu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Basit bir yapboz/oyun hedefi için bir yol dener; işe yaramadığında başka seçenek arama ve yardım isteme pratiği yapar. Çocuk rahat ve istekliyse kuralı küçük adımla değiştirin; hata olunca ipucu verip yeniden denemesine izin verin.
Süre belirtilmedi
Oyun Problemi İçin Yol Seçme — Mola, Yeniden Deneme ve İşe Yarayan İpucunu Konuşma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Basit bir yapboz/oyun hedefi için bir yol dener; işe yaramadığında başka seçenek arama ve yardım isteme pratiği yapar. Hareket/dinlenme molasıyla birlikte hangi ipucunun işe yaradığını konuşun; hızı veya akran performansını kıyaslamayın.
Süre belirtilmedi
Oyun Problemi İçin Yol Seçme — Tanı Koymadan Gözlem ve Aile İçin Destek Önerisi Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Basit bir yapboz/oyun hedefi için bir yol dener; işe yaramadığında başka seçenek arama ve yardım isteme pratiği yapar. Yalnızca oyun içi gözlem kaydedin; sonuçları tanı, klinik tarama veya bilişsel gelişim puanı olarak sunmayın.
Süre belirtilmedi
11
Dikkat ve Görsel Algı — Gelişimsel GözlemOyun temelli dikkat ve bellek stratejileri · tanı/terapi değildir

Kişisel Stratejiyi Fark Etme

Çocuğun seçtiği ipucu ve işe yarayan yöntem

7 önerilen adım
Kişisel Stratejiyi Fark Etme — Kısa, Anlaşılır ve Gönüllü Oyun Hedefi Seçme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Çocuk hangi ipucunun işine yaradığını söz, resim veya seçimle ifade eder; önceki denemesiyle kendi gelişimini konuşur. Kısa, eğlenceli ve başarı baskısı olmayan bir oyun seçin; çocuğa katılma ve mola seçeneği sunun.
Süre belirtilmedi
Kişisel Stratejiyi Fark Etme — Görsel veya İşitsel İpucunu Modelleyerek İnceleme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Çocuk hangi ipucunun işine yaradığını söz, resim veya seçimle ifade eder; önceki denemesiyle kendi gelişimini konuşur. Bir görsel veya işitsel ipucunu yavaşça modelleyin; görevi çocuğun yaş ve erişim ihtiyacına göre sadeleştirin.
Süre belirtilmedi
Kişisel Stratejiyi Fark Etme — Çocuğun Seçtiği Dikkat ve Bellek Oyununu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Çocuk hangi ipucunun işine yaradığını söz, resim veya seçimle ifade eder; önceki denemesiyle kendi gelişimini konuşur. Tek seferde az sayıda uyaranla eşleme, dinleme veya hatırlama oyunu oynayın.
Süre belirtilmedi
Kişisel Stratejiyi Fark Etme — Hatırlama İçin Gruplama, Ritim veya Hikâye Stratejisi Kullanma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Çocuk hangi ipucunun işine yaradığını söz, resim veya seçimle ifade eder; önceki denemesiyle kendi gelişimini konuşur. Resim, ritim, gruplama veya hikâye gibi bellek stratejilerinden çocuğun işe yarar bulduğunu kullanın.
Süre belirtilmedi
Kişisel Stratejiyi Fark Etme — Rahatlık Varsa Kuralı Değiştirip Yeni Yolu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Çocuk hangi ipucunun işine yaradığını söz, resim veya seçimle ifade eder; önceki denemesiyle kendi gelişimini konuşur. Çocuk rahat ve istekliyse kuralı küçük adımla değiştirin; hata olunca ipucu verip yeniden denemesine izin verin.
Süre belirtilmedi
Kişisel Stratejiyi Fark Etme — Mola, Yeniden Deneme ve İşe Yarayan İpucunu Konuşma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Çocuk hangi ipucunun işine yaradığını söz, resim veya seçimle ifade eder; önceki denemesiyle kendi gelişimini konuşur. Hareket/dinlenme molasıyla birlikte hangi ipucunun işe yaradığını konuşun; hızı veya akran performansını kıyaslamayın.
Süre belirtilmedi
Kişisel Stratejiyi Fark Etme — Tanı Koymadan Gözlem ve Aile İçin Destek Önerisi Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Çocuk hangi ipucunun işine yaradığını söz, resim veya seçimle ifade eder; önceki denemesiyle kendi gelişimini konuşur. Yalnızca oyun içi gözlem kaydedin; sonuçları tanı, klinik tarama veya bilişsel gelişim puanı olarak sunmayın.
Süre belirtilmedi
12
Dikkat ve Görsel Algı — Gelişimsel GözlemOyun temelli dikkat ve bellek stratejileri · tanı/terapi değildir

Aile İçin Gözlem ve Destek Planı

İlgi, ortam, yönerge ve mola ihtiyacı

7 önerilen adım
Aile İçin Gözlem ve Destek Planı — Kısa, Anlaşılır ve Gönüllü Oyun Hedefi Seçme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Aileye tanı koymayan gözlem önerileri sunulur; farklı ortamlarda süren zorlanmalar varsa sınıf öğretmeni veya ilgili uzmana danışma seçeneği paylaşılır. Bu paket klinik değerlendirme ya da terapi yerine geçmez. Kısa, eğlenceli ve başarı baskısı olmayan bir oyun seçin; çocuğa katılma ve mola seçeneği sunun.
Süre belirtilmedi
Aile İçin Gözlem ve Destek Planı — Görsel veya İşitsel İpucunu Modelleyerek İnceleme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Aileye tanı koymayan gözlem önerileri sunulur; farklı ortamlarda süren zorlanmalar varsa sınıf öğretmeni veya ilgili uzmana danışma seçeneği paylaşılır. Bu paket klinik değerlendirme ya da terapi yerine geçmez. Bir görsel veya işitsel ipucunu yavaşça modelleyin; görevi çocuğun yaş ve erişim ihtiyacına göre sadeleştirin.
Süre belirtilmedi
Aile İçin Gözlem ve Destek Planı — Çocuğun Seçtiği Dikkat ve Bellek Oyununu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Aileye tanı koymayan gözlem önerileri sunulur; farklı ortamlarda süren zorlanmalar varsa sınıf öğretmeni veya ilgili uzmana danışma seçeneği paylaşılır. Bu paket klinik değerlendirme ya da terapi yerine geçmez. Tek seferde az sayıda uyaranla eşleme, dinleme veya hatırlama oyunu oynayın.
Süre belirtilmedi
Aile İçin Gözlem ve Destek Planı — Hatırlama İçin Gruplama, Ritim veya Hikâye Stratejisi Kullanma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Aileye tanı koymayan gözlem önerileri sunulur; farklı ortamlarda süren zorlanmalar varsa sınıf öğretmeni veya ilgili uzmana danışma seçeneği paylaşılır. Bu paket klinik değerlendirme ya da terapi yerine geçmez. Resim, ritim, gruplama veya hikâye gibi bellek stratejilerinden çocuğun işe yarar bulduğunu kullanın.
Süre belirtilmedi
Aile İçin Gözlem ve Destek Planı — Rahatlık Varsa Kuralı Değiştirip Yeni Yolu Deneme Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Aileye tanı koymayan gözlem önerileri sunulur; farklı ortamlarda süren zorlanmalar varsa sınıf öğretmeni veya ilgili uzmana danışma seçeneği paylaşılır. Bu paket klinik değerlendirme ya da terapi yerine geçmez. Çocuk rahat ve istekliyse kuralı küçük adımla değiştirin; hata olunca ipucu verip yeniden denemesine izin verin.
Süre belirtilmedi
Aile İçin Gözlem ve Destek Planı — Mola, Yeniden Deneme ve İşe Yarayan İpucunu Konuşma Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Aileye tanı koymayan gözlem önerileri sunulur; farklı ortamlarda süren zorlanmalar varsa sınıf öğretmeni veya ilgili uzmana danışma seçeneği paylaşılır. Bu paket klinik değerlendirme ya da terapi yerine geçmez. Hareket/dinlenme molasıyla birlikte hangi ipucunun işe yaradığını konuşun; hızı veya akran performansını kıyaslamayın.
Süre belirtilmedi
Aile İçin Gözlem ve Destek Planı — Tanı Koymadan Gözlem ve Aile İçin Destek Önerisi Müfredata göre önerilen adım · kayıtlı/yayınlanmış ders değildir Aileye tanı koymayan gözlem önerileri sunulur; farklı ortamlarda süren zorlanmalar varsa sınıf öğretmeni veya ilgili uzmana danışma seçeneği paylaşılır. Bu paket klinik değerlendirme ya da terapi yerine geçmez. Yalnızca oyun içi gözlem kaydedin; sonuçları tanı, klinik tarama veya bilişsel gelişim puanı olarak sunmayın.
Süre belirtilmedi

Seni Başarıya Taşıyan Özellikler

Sunulan kapsamlı araçlarla sınav sürecini tamamen kontrol altına al.

Performans İstatistikleri

Öğrencinin konu bazlı ilerlemesi, net gelişimi, doğru/yanlış oranları ve çalışma disiplini anlaşılır grafiklerle takip edilir.

  • Akademik ilerleme haritası
  • Başarı analizi ve kazanım ölçümü
  • Çalışma alışkanlıkları
  • Gelişim arşivi
Performans İstatistikleri
Ders Çalışma Programı

Öğrencinin okul, sınav ve hedef temposuna göre kişisel çalışma planı oluşturulur; verimsiz tekrarların önüne geçilir.

  • Akıllı zaman yönetimi
  • Veri odaklı planlama
  • Dinamik haftalık çizelge
  • Koçluk geri bildirimi
Ders Çalışma Programı
Tüm Soruların Videolu Çözümü

Öğrenci çözemediği soruları sisteme ekleyebilir; sistem benzer kazanımları işaretleyerek kalıcı öğrenmeyi destekler.

  • Kişiselleştirilmiş testler
  • Direkt video çözüm
  • Nokta atışı eksik kapatma
  • Soru mantığına göre tekrar
Tüm Soruların Videolu Çözümü

Özel Öğrenme Modülleri

Yenilikçi modüllerle öğrenme deneyimini kişiselleştir ve hedeflerine daha hızlı ulaş.

Kalmadan Soruyu Fotoğrafla Gönder

Bumerang (Mobil Soru Çözüm)

Kalmadan Soruyu Fotoğrafla Gönder

Takıldığın soruyu fotoğrafla gönder, uzman öğretmenden anlaşılır çözüm al.

Detaylı Bilgi
Memba ile Video Çözümlü Sorular

Memba (Soru Paketleri)

Memba ile Video Çözümlü Sorular

Akıllı soru paketleri ile seviyeye göre test oluştur, gelişimi ölç.

Detaylı Bilgi
Pusulam ile Rehberlik veya Özel Ders

Pusulam (Özel Ders veya Koçluk)

Pusulam ile Rehberlik veya Özel Ders

Bire bir ders ve koçluk desteği ile hedeflerine odaklan.

Detaylı Bilgi

Sıkça Sorulan Sorular

Eğitim paneline nasıl giriş yaparım?

Satın alma sonrası hesabınıza tanımlanan panel bağlantısı ve giriş bilgileri e-posta ile iletilir.

Eğitim panelinde beni neler bekliyor?

Video dersler, soru çözüm havuzu, performans paneli, çalışma programı ve koçluk akışı tek ekranda sunulur.

Soru havuzunu nasıl kullanırım?

Ders, konu, kazanım ve zorluk seviyesine göre test oluşturabilir, yanlışlarınızı tekrar listesine ekleyebilirsiniz.

Ödevleri nereden görebilirim?

Haftalık çalışma planı içindeki görevler, ödevler ve tamamlanma oranları panelde görünür.

Performansımı nasıl takip ederim?

Net değişimi, konu hakimiyeti, deneme sonuçları ve çalışma süresi grafiklerle raporlanır.

Videoları istediğim zaman izleyebilir miyim?

Evet, aktif üyelik süresince video içeriklerine bilgisayar, tablet ve telefondan erişebilirsiniz.

Yapay Zeka Avatar Sohbet ne işe yarar?

Öğrenci, yapay zeka avatar öğretmen ile sesli ve görüntülü şekilde etkileşime geçebilir. Anlamadığı konuları tekrar anlattırabilir, soru sorabilir, çözüm mantığını adım adım dinleyebilir. Bu özellik LLM, ses ve video kredisi kullanır.

Ders Anlat modülü nasıl çalışır?

Ders Anlat modülü seçilen konuya göre öğrencinin seviyesine uygun konu anlatımı üretir. Sistem konuyu sadeleştirerek, örneklerle açıklayarak veya daha detaylı akademik anlatımla işleyebilir. Bu modül LLM ve ses kredisi kullanır.

Yazılım Anlat modülü hangi konularda destek verir?

Yazılım Anlat modülü algoritma, kodlama mantığı, temel programlama, hata analizi ve proje geliştirme konularında açıklama yapar. Öğrenci sadece cevabı değil, kodun neden o şekilde yazıldığını da öğrenir.

Arduino Anlat modülü ne sağlar?

Arduino Anlat modülü sensör, devre, bağlantı mantığı ve kod akışı gibi konuları öğrenci seviyesine göre açıklar. Proje yaparken hangi parçanın ne işe yaradığını, kodun nasıl çalıştığını ve hataların nasıl giderileceğini anlatır.

Yabancı Dil Anlat ile neler yapılabilir?

Yabancı Dil Anlat modülü kelime, gramer, okuma-anlama ve konuşma pratiği için kullanılabilir. Öğrenci seviyesine göre örnek cümleler, kısa alıştırmalar ve açıklamalar üretir; öğrenmeyi ezberden çok uygulamaya dönüştürür.

Satranç Anlat modülü kimler için uygundur?

Satranç Anlat modülü başlangıçtan ileri seviyeye kadar hamle mantığı, taktikler, açılışlar ve oyun planı konularında destek verir. Öğrencinin yaptığı hamleleri analiz etmesine ve stratejik düşünme becerisini geliştirmesine yardımcı olur.

Gamified özelliği öğrenciyi nasıl motive eder?

Gamified yapısı öğrenme görevlerini puan, seviye, hedef ve ilerleme mantığıyla oyunlaştırır. Öğrenci tamamladığı görevleri daha net görür, çalışma alışkanlığını takip eder ve öğrenme sürecine daha düzenli katılır.

Sohbet ve Asistan özelliği ne yapar?

Sohbet ve Asistan öğrencinin genel eğitim yardımcısıdır. Konu sorularını yanıtlar, çalışma planı önerir, eksik kalan alanları hatırlatır ve öğrencinin günlük öğrenme sürecinde rehberlik eder. Bu özellik LLM kredisi kullanır.

Takvim ve Ajanda modülü nasıl kullanılır?

Takvim ve Ajanda modülünde dersler, tekrarlar, denemeler, ödevler ve kişisel hedefler planlanır. Öğrenci hangi gün ne çalışacağını görebilir; böylece plansız çalışma yerine düzenli bir programla ilerler.

Görevler ve Kanban Board ne işe yarar?

Görevler ve Kanban Board, yapılacak işleri görsel olarak yönetmek için kullanılır. Görevler yapılacak, devam eden ve tamamlanan olarak ayrılır; öğrenci çalışma sürecindeki ilerlemesini daha kolay takip eder.

Süper AI Veri Sohbeti nedir?

Süper AI Veri Sohbeti, öğrencinin performans verileriyle konuşabilmesini sağlar. Sistem zayıf konuları, tekrar ihtiyacını, gelişim eğilimini ve çalışma düzenini yorumlayarak daha bilinçli bir öğrenme planı oluşturur.

Performans ve Analiz bölümünde hangi bilgiler görünür?

Performans ve Analiz bölümünde net değişimi, doğru-yanlış oranları, konu hakimiyeti, çalışma süresi, deneme sonuçları ve gelişim grafikleri yer alır. Bu veriler öğrencinin hangi konulara ağırlık vermesi gerektiğini gösterir.

Mikro Öğrenme özelliği ne zaman kullanılır?

Mikro Öğrenme kısa sürede tekrar yapmak için hazırlanmış küçük öğrenme parçaları sunar. Öğrenci yoğun günlerde bile kısa konu özetleri, mini alıştırmalar ve hedefli tekrarlarla öğrenmeyi sürdürebilir.

İleri Seviye Araçlar neleri kapsar?

İleri Seviye Araçlar yapay zeka destekli analiz, içerik üretimi, planlama, özetleme ve kişiselleştirme özelliklerini kapsar. Bu araçlar öğrencinin sadece hazır içerik tüketmesini değil, kendi öğrenme sürecini aktif şekilde yönetmesini sağlar.

Yapay zeka asistanı hangi çalışmalarda yardımcı olur?

Asistan; konu açıklama, örnek çözüm, özet çıkarma ve çalışma planı hazırlama gibi öğrenme adımlarında destek sunabilir. Kullanılabilir araçlar seçilen pakete ve hesap yetkilerine göre değişebilir.

Görsel anlatım ne zaman kullanılabilir?

Uygun konularda şema, çizim ve görseller öğrenmeyi desteklemek için kullanılabilir. Erişilebilir üretim araçları paket kapsamına ve hesap yetkilerine bağlıdır.

Video üretim aracı ne sağlar?

Uygun hesaplarda ders başlığı ve anlatım akışından hareketli eğitim içeriği hazırlanabilir. Araç erişimi ve üretim koşulları hesap yetkilerine göre değişir.

Sesli anlatım seçenekleri nasıl kullanılır?

Desteklenen içerikler sesli anlatım veya dinleyerek tekrar için kullanılabilir. Ses üretim araçlarının erişimi hesap yetkilerine bağlıdır.

Yapay zeka koç desteği nasıl çalışır?

Koç desteği öğrencinin hedeflerini, çalışma düzenini ve belirlediği eksikleri inceleyerek öneriler sunabilir. Görüşme ve kullanım kapsamı hesap yetkilerine bağlıdır.

Ders anlatım içeriklerine nasıl erişirim?

Paket müfredatındaki konu başlıklarını inceleyebilir; etkin ders içeriklerine erişim satın alınan paket ve hesap yetkilerine göre açılır.

Soru çözüm çalışmaları nasıl kullanılır?

Öğrenci soru kökünü, verilenleri ve çözüm adımlarını inceleyerek doğru yöntemi öğrenir; uygun araçlarda yanlış yaptığı konuya dönüp tekrar çalışabilir.

Kaynak ve deneme çalışmaları pakete göre değişir mi?

Evet. Ders müfredatı ve sunulan kaynaklar paket kapsamına göre değişebilir. Ürün sayfasındaki müfredat bölümü, ilgili setin konu ve etkinlik planını gösterir.

Yapay Zeka Ders Videoları klasik videolardan farklı mı?

Yapay Zeka Ders Videoları öğrencinin ihtiyacına göre daha kişiselleştirilmiş anlatım mantığı sunar. Konular sade, örnekli, seviyeye göre açıklanabilir ve öğrencinin eksiklerine göre tekrar edilebilir hale gelir.

Konu Kazanım Testleri neyi ölçer?

Konu Kazanım Testleri öğrencinin her kazanımı ne kadar öğrendiğini ölçmek için kullanılır. Yanlışlar ve eksikler belirlenerek öğrencinin hangi konuya tekrar dönmesi gerektiği daha net anlaşılır.

SorÇöz Uygulaması nasıl yardımcı olur?

SorÇöz Uygulaması ile öğrenci takıldığı soruyu sisteme taşıyabilir, çözüm mantığını öğrenebilir ve benzer soru tipleriyle pekiştirme yapabilir. Bu yapı özellikle yanlışlardan öğrenme sürecini hızlandırır.

Kendi Yaprak Testini Oluştur özelliği nedir?

Kendi Yaprak Testini Oluştur özelliğiyle öğrenci hedef konu, seviye ve soru tipine göre özel testler hazırlayabilir. Böylece genel test çözmek yerine doğrudan ihtiyacı olan kazanımlara odaklanır.

Eğitim Yolculuğunuzda Yanınızdayız - Formu Doldurun, Sizi Arayalım.

Eğitim danışmanımızla birlikte size en uygun eğitim planını seçelim.

Sponsor Bu Alan Ücretsiz Üyelere Görünmektedir.
img description